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【小橙堡】情绪管理亲子剧《我该怎么办》---乌兰浩特
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【小橙堡】情绪管理亲子剧《我该怎么办》---乌兰浩特

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演出介绍

原创情绪管理亲子剧《我该怎么办》

    

    

 

如何让孩子情商EQ(emotional intelligence)与智商IQ(intelligence quotient)并重?

 

小橙堡原创情绪管理亲子剧《我该怎么办》通过情景剧演绎,通过有效的“情绪管理”教育方式,让家长意识并重视、检讨自己对孩子成长中遇到的“负面情绪”包袱的作用,从而引导孩子学会倾诉和表达快乐、悲伤、紧张、胆小等各种情绪,鼓励孩子说出内心真正的想法,然后告诉孩子正确的情绪应对方法。这不但有利于孩子的身心健康发展,还会有助于提高孩子的人际关系与解决问题的能力,帮助孩子形成良好的心理品质,而这一切,也是奠定孩子成功人生的基础。

 

儿童情绪管理的能力也就是通常所说的要让孩子做情绪的主人。管理情绪包括两个方面的内容:第一是能够充分地表达自己的情绪,不压制情绪。第二是要善于克制自己的情绪,要善于把握表达情绪的分寸。

 

所以,作为父母,有一项很重要的工作就是及早重视孩子的情感要求并对孩子情绪做出正确的引导,帮助孩子认识、了解和控制自己的情绪,学会理解他人,即为孩子做好“情绪管理”,让孩子从小就拥有优质的情商。

 

觉察情绪、表达情绪,以至于利用情绪被认为是情绪管理的要素。情绪是指感觉及伴随感觉而来的想法、生理状态以及心理状态,同时它也蕴藏着表现某些行为的倾向。幼小的儿童已经是个情绪的个体,能表现出恐惧、愤怒、欢愉、惊讶等情绪,三至六岁的儿童对情绪已大致了解。儿童的情绪管理教育对其长大后的情绪了解及情绪表现品质具有重要的意义。

 

儿童情绪管理的重要性

据儿童教育学最新研究指出:6岁以前的情感经验对人的一生具有恒久的影响,孩子如果此时无法集中注意力,性格急躁、易怒、悲观、具破坏性,或者孤独、焦虑,对自己不满意等,会很大程度地影响其今后的个性发展和品格培养。而且,如果负面情绪常出现而且持续不断,就会对个人产生持久的负面影响,进而影响孩子的身心健康与人际关系的发展。

儿童情绪管理的能力,也就是让孩子真正成为情绪的主人,觉察情绪、表达情绪,以至于利用情绪被认为是情绪管理的要素。

 

【故事介绍】

12岁的小宁是家中独生女,心事总是无处倾吐,爸爸长期长期在海外工作,妈妈因忙碌工作而草草回应,小宁只能把自己关在房间里,一边对着家具涂鸦一边对着独角马玩偶缅怀儿时的幸福时光。

 

尤其是当班上同学聚在一起快乐分享与父母的陪伴时光时,小宁发现无法加入同学们的话题,因为父母根本没时间陪她。渐渐的,小宁变得不喜欢和同学交谈,独角马成为她唯一倾诉的对象。

 

有一天,涂鸦的家具变成了精灵,控诉小宁在它们身上涂鸦,小宁被吓坏了,要找妈妈倾诉,妈妈因为忙碌草草应付;对同学们提及家具精灵的“秘密”,小宁却成为大家眼中是“奇怪的存在”。小宁因为不被相信和理解变得更加闷闷不乐了。

 

因为不被理解和议论,小宁心里受不了了,决定逃学,来逃避同学的指责。

 

妈妈责怪与爸爸的忽略,成为小宁委屈与愤怒后离家出走导火索。

 

在公园遇到了一位会变魔法的老爷爷,在老爷爷的帮助下,爸爸妈妈终于了解因为忙于工作忽视了对小宁的关怀,决定减少工作量,回归家庭照顾小宁。


年龄定位:5岁+

关键词:情绪管理、亲子关系、教育

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